terça-feira, 14 de dezembro de 2010
11ª Aula (01/12/2010)
10ª Aula (24/11/2010)
9ª Aula (17/11/2010)
Esse dia foi destinado à apresentações dos slides de alguns alunos, dos quais podemos citar o aluno Tom e a aluna Brenda que fizerem uma apresentação, sendo orientados pela professora
8ª Aula (03/11/2010)
7ª Aula (27/10/2010)
Durante a aula, a professora mostrou como devem ser feitos os trabalhos, mostra essa feita através de slides
6ª Aula (20/10/2010)
Nesse dia foram lidas as tabelas.
O principal fato que marcou o dia, pra mim, foi o direcionamento que tive por parte da professora Wlad Lima, onde recebi a proposta de apenas falar do dançarino que sai a trabalho, pois é um universo desconhecido por muitas pessoas, onde eu possa falar da profissão e tentar mudar a visão sobre essa profissão, a partir daí comecei a focar apenas no dançarino contratado.
Recebi também um grande apoio, por parte de meus colegas de classe que pretendem con hecer uma pouco mais sobre esse universo, tão perto e ao mesmo tempo tão distante, pois o dançarino só sai de cntrato com quem paga bem.
O principal fato que marcou o dia, pra mim, foi o direcionamento que tive por parte da professora Wlad Lima, onde recebi a proposta de apenas falar do dançarino que sai a trabalho, pois é um universo desconhecido por muitas pessoas, onde eu possa falar da profissão e tentar mudar a visão sobre essa profissão, a partir daí comecei a focar apenas no dançarino contratado.
Recebi também um grande apoio, por parte de meus colegas de classe que pretendem con hecer uma pouco mais sobre esse universo, tão perto e ao mesmo tempo tão distante, pois o dançarino só sai de cntrato com quem paga bem.
5ª aula (06/10/2010)
Durante essa aula continuamos as discussões sobre o objeto de pesquisa. e foi também distribuído uma tabela com várias perguntas, que deveriam ser respondidas, de acordo como objetopesquisado
.
Interrogativaos/identificação(título/subtítulo/autor)
Meu objeto tem como tema o universo do dançarino contratado. O que esta por trás dessa nova profissão que atende as pessoas de todas as idades, porém atende mais as pessoas da melhor idade.
De que forma o dançarino se prepara para sair, para trabalhar dançando na noite, como esse dançarino prepara o corpo a mente, e como deve ser o comportamento do mesmo.
O que é ?
Falar e esclarecer alguns pontos sobre essa forma trabalho, que muitas vezes é confundida com uma forma de prostituição masculina, e mostra os "bastidores" dessa profissão.
Como é ?
Fazer pesquisas de campo, em diferentes festa, para dectar a diferença do comportamento de cada dançarino, e depois de analizar fazer uma entrevista com alguns dançarinos, buscar esclarecer por que a mudança de comportamento.
Porque é ?
Explicar que, para fazer esse tipo de trabalho, o dançarino não pode ter apenas um conhecimento da parte pratica da dança, pois o mesmo trabalha com o corpo de outras pessoas que possuem limitações especificas, e como deve ser feita essa leitura corporal por parte desse dançarino contratado não apenas para dançar e sim para ser uma companhia bem informada e que sabe lidar com possíveis acidentes que podem ocorrer durante a dança.
Para que ?
Buscar a catalogação de uma nova profissão, e para acabar com alguns questionamentos preconceituosos sobre o dançarino que exerce esse tipo de profissão.
Onde ?
No cenário da noite de Belém - PA, principalmente em locais onde esse tipo de trabalho é visto em abundância. Esses locais são tradicionais para a prática desse trabalho. Alguns desses lugares são: Casa da Seresta, Casa de shows Bolero, SUBSSAR, Trapiche, etc...
Quando ?
Durante o ano de 2011, o objetivo é apenas coletar dados que deveram ser organizados no ano de 2012, para em 2013 começar a escrever a onografia do TCC.
Quantos ?
A pesquisa será realizada com 2 professores de dança e 3 dançarinos, para evidenciar esse conhecimentpo e cuidado que o contratado deve ter com o corpo do contratante.
Quais ?
Ainda em levantamento sobre esses profissionais.
.
Interrogativaos/identificação(título/subtítulo/autor)
Meu objeto tem como tema o universo do dançarino contratado. O que esta por trás dessa nova profissão que atende as pessoas de todas as idades, porém atende mais as pessoas da melhor idade.
De que forma o dançarino se prepara para sair, para trabalhar dançando na noite, como esse dançarino prepara o corpo a mente, e como deve ser o comportamento do mesmo.
O que é ?
Falar e esclarecer alguns pontos sobre essa forma trabalho, que muitas vezes é confundida com uma forma de prostituição masculina, e mostra os "bastidores" dessa profissão.
Como é ?
Fazer pesquisas de campo, em diferentes festa, para dectar a diferença do comportamento de cada dançarino, e depois de analizar fazer uma entrevista com alguns dançarinos, buscar esclarecer por que a mudança de comportamento.
Porque é ?
Explicar que, para fazer esse tipo de trabalho, o dançarino não pode ter apenas um conhecimento da parte pratica da dança, pois o mesmo trabalha com o corpo de outras pessoas que possuem limitações especificas, e como deve ser feita essa leitura corporal por parte desse dançarino contratado não apenas para dançar e sim para ser uma companhia bem informada e que sabe lidar com possíveis acidentes que podem ocorrer durante a dança.
Para que ?
Buscar a catalogação de uma nova profissão, e para acabar com alguns questionamentos preconceituosos sobre o dançarino que exerce esse tipo de profissão.
Onde ?
No cenário da noite de Belém - PA, principalmente em locais onde esse tipo de trabalho é visto em abundância. Esses locais são tradicionais para a prática desse trabalho. Alguns desses lugares são: Casa da Seresta, Casa de shows Bolero, SUBSSAR, Trapiche, etc...
Quando ?
Durante o ano de 2011, o objetivo é apenas coletar dados que deveram ser organizados no ano de 2012, para em 2013 começar a escrever a onografia do TCC.
Quantos ?
A pesquisa será realizada com 2 professores de dança e 3 dançarinos, para evidenciar esse conhecimentpo e cuidado que o contratado deve ter com o corpo do contratante.
Quais ?
Ainda em levantamento sobre esses profissionais.
4ª Aula (29/09/2010)
Nessa aula, foram feitas leituras e apresentações de alguns objetos de pesquisa de alguns alunos.
Na verdade, essa aula foi destinada a tirar as duvidas de alguns alunos em relação ao objeto de pesquisa, duvidas essas mais frequentes em relação ao objeto pesquisado e a ´te mesmo sobre o que pesquisar. A duvida sobre de que forma pesquisar foi a mais tirada durante a aula.
Juntamente com o fato das duvidas tivemos alguns esclarecimentos de como fazer essa pesquisa, de como elaborar perguntas, de como organizar as etapas de nosso projeto.
Mesmo com alguns esclarecimentos eu ainda continuava com duvida sobre o meu objeto de pesquisa e tudo ainda estava confuso em minha mente, mesmo assim continuei a busca por um direcionamento para minha pesquisa, a única coisa que tinha certeza é que eu deveria falar sobre a dança de salão.
Até então meu objeto de pesquisa baseava-se na diferença do universo do dançarino que sai a trabalho e que sai com um intuito de diversão.
Na verdade, essa aula foi destinada a tirar as duvidas de alguns alunos em relação ao objeto de pesquisa, duvidas essas mais frequentes em relação ao objeto pesquisado e a ´te mesmo sobre o que pesquisar. A duvida sobre de que forma pesquisar foi a mais tirada durante a aula.
Juntamente com o fato das duvidas tivemos alguns esclarecimentos de como fazer essa pesquisa, de como elaborar perguntas, de como organizar as etapas de nosso projeto.
Mesmo com alguns esclarecimentos eu ainda continuava com duvida sobre o meu objeto de pesquisa e tudo ainda estava confuso em minha mente, mesmo assim continuei a busca por um direcionamento para minha pesquisa, a única coisa que tinha certeza é que eu deveria falar sobre a dança de salão.
Até então meu objeto de pesquisa baseava-se na diferença do universo do dançarino que sai a trabalho e que sai com um intuito de diversão.
3ª Aula ( 22/09/2010)
No dia destinado ao 3º encontro, teve início o III Seminário de Pesquisa em Dança da UFPA, evento esse realizado no período de 22 à 26 de Setembro de 2010.
O grande marco do evento, sem dúvida foi a abertura, onde professores e alunos homenagearam a prof.ª Marilene Melo, homenagem esta, feita no Teatro Universitário Cláudio Barradas, localizado ao lado da ETDUFPA ( Escola de Teatro e Dança da UFPA), a homenagem foi marcada também por emoções variadas.
Esse grandioso evento também foi marcado por, oficinas ministradas por professores e alunos da UFPA, sem contar com a ilustre presença de professores convidados, que compartilharam conhecimentos não só a área de dança.
Sobre esse evento também posso relatar o sucesso da mini oficina de "Zouk e a agia da dança de salão" ministrada por mim, Luís Felipe, onde focalisei a diferença entre a sensualidade e a pornografia na dança de salão, fato esse evidenciado na dança de origem latina chamada Zouk.
Em relação ao evento, concluo que veio contribuir bastante para a formação acadêmica dos alunos, não só da graduação, como também do curso técnico em dança.
O grande marco do evento, sem dúvida foi a abertura, onde professores e alunos homenagearam a prof.ª Marilene Melo, homenagem esta, feita no Teatro Universitário Cláudio Barradas, localizado ao lado da ETDUFPA ( Escola de Teatro e Dança da UFPA), a homenagem foi marcada também por emoções variadas.
Esse grandioso evento também foi marcado por, oficinas ministradas por professores e alunos da UFPA, sem contar com a ilustre presença de professores convidados, que compartilharam conhecimentos não só a área de dança.
Sobre esse evento também posso relatar o sucesso da mini oficina de "Zouk e a agia da dança de salão" ministrada por mim, Luís Felipe, onde focalisei a diferença entre a sensualidade e a pornografia na dança de salão, fato esse evidenciado na dança de origem latina chamada Zouk.
Em relação ao evento, concluo que veio contribuir bastante para a formação acadêmica dos alunos, não só da graduação, como também do curso técnico em dança.
parecer sobre o aluno Osmarino Alves
Osmariono Alves é dançarino, coreógrafo, professor, e interprete - criador.
Ao tomar conhecimento de todas as funções, não fica muito difícil saber que a ocupação diária do entrevistado, é bem "casada" com as perspectivas acadêmicas do mesmo, pois realiza-se de forma prática o objeto de formação do curso, onde destaco ensaios com um grupo de pesquisa que tem como tema e foco de pesquisa, "A dança de salão dilatada (agrega outras técnicas de outros gêneros)". Mas em relação ao tema , "levanto" a seguinte questão. Estaria agora a dança de salão preocupada em se transformar em dança cênica, através da fusão de técnicas, para se chegar a uma possível codificação, ou, estaria preocupada somente cm a absorção de novas técnicas para se melhorar a estética desse gênero de dança?
Em relação as pautas para o futuro, posso dizer que seus objetivos são simples, porém difíceis de alcançar, pois não se trata apenas de um conhecimento prático, e sim uma junção de prática e teoria, pois resume-se em : concluir a graduação em dança, e fazer mestrado fora de Belém (ciadede natal de Osmarino Alves), objetivando sempre que poder esse casamento de prática e teoria.
Ao relatar sobre seu objeto de pesquisa, senti que o entrevistado teve um pouco de dificuldade em falar sobre o assunto, devido uma dúvida em relação ao abjeto de pesquisa, onde o entrevistado deixou claro a provável mudança em relação ao mesmo, mas de ante mão posso dizer que seu objeto tem foco na seguinte frase " A dança um projeto de não alienação".
quarta-feira, 20 de outubro de 2010
2ª Aula (15/09/2010)
O segundo encontro, foi marcado pela junção dos alunos em duplas, junção esta nomeada de "casamentos", que busca a integração dos dois participantes da dupla, que também são responsáveis por estimular o interesse dos mesmos pela pesquisa, mas não somente pela própria pesquisa, e sim também pela pesquisa do outro.
A metodologia utilizada na aula foi interessante, pois primeiramente instigou a vontade de pesquisar, por um simples ponto de referencia, que foi uma entrevista que deveria ser feita com o outro participande da dupla que tiveram alguns questionamentos básicos, porém bastante reveladores sobre a pessoa entrevistada, e a partir das respostas abitidas atravéz da pesquisa, foi feito um pequeno debate, onde todos os alunos tiveram conhecimento das respostas de pessoas de outras duplas, onde ponho a disposição dos acompanhantes do blog, o resultado da minha entrevista feita com o meu companheiro de trabalho Osmarino Alves.
Pergunta( Luís Felipe ) O que você faz atualmente?
Resposta ( Osmarino Alves) Ministro aulas de dança de salão em Belém e Castanhal, participo de ensáios com um grupo de pesquisas ( a dança de salão dilatada, agrega outras técnicas de outros gêneros) 3 vezes por semana, malha todos os dias para menter a forma, o que molhara os resultados do meu trabalho.
Pergunta ( Lúís Felipe ) Quais as tuas pautas para o futuro?
Resposta ( Osmarino Alves ) Me formar na graduação de dança, fazer meu mestrado fora de Belém, e buscar sempre associar a parte teórica (acadêmica), a parte prática da dança para poder melhorar meus trabalhos.
Pergunta ( Luís Felipe ) Qual o teu objeto de pesquisa?
Rsposta ( Osmarino Alves ) A dança como um projeto de não alienação.
1ª Aula (08/09/2010)
O primeiro contato com a disciplina, foi interessante, pois mesmo sendo o 1º, fugimos da regra das apresentações monótonas, porém tivemos um contato com um tipo diferenciado de apresentações.
Já na primeira aula, houve um debate, sobre os lugares onde se dança em Belém-PA, dentro desse contesto de debate foram citados alguns lugares, até mesmo desconhecidos, por uma boa parte dos alunos, porém foram citados lugares bastante conhecidos dentre os quais podemos citar:
*praças;
* barracões de escolas de samba;
*teatros;
*auditórios;
*anfiteatros.
Durante a aula outro fato discutido foi, sobre a pesquisa, e como essa pesquisa deve ser desnvolvida, e como estimular o pesquisador, e ao mesmo tempo como essa pesquisa pode proporcionar ao mesmo um grande embasamento teórico, sem contar com os questionamentos que devem ser elaborados por esse pesquisador para que seu objeto de pesquisa seja interesnte não apenas a ele como pesquisador, mas a outras pessoas que possam vir a ter acesso a pesquisa por ele elaborada.
Ao analizar a aula como um todo, percebo a importancia da displina, como um fator contribuinte para a formação não só acadêmica como também de futuros pesquisadores da arte, mas precisamente da dança, pois o material ainda é muito escaço, no que diz respito a pesquisas na área da dança.
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